美术课爱国主义教育研究

发布时间:2019-08-29 18:37:19???来源:邀请函 ???点击:???
字号:

美术课爱国主义教育研究

美术课爱国主义教育研究 摘要:在平时的授课过程中,课上除了完成必要的教学 任务外,还要进行思想政治教育和爱国主义教育。要改变以 往美术课就是图画课的授课现象,借助欣赏我国古今美术方 面成就,借助、使用、了解美术用具、介绍绘画技法等形式, 对学生进行爱国主义思想教育。

关键词:美术课;
爱国主义;
教育 引言 在平时课堂教学中向学生进行爱国主义思想教育,是在 完成大纲规定教学内容的同时必须完成的一个重要任务。美 术课能够启发学生的想象力,加强学生的动手实践能力,从 而培养学生的创造精神,爱国情怀。美术教育,在明确教学 思想的前提下,课程内容充实,不以描绘类型的课程代替一 切。美术课实现学生不仅动笔描绘,也要动脑构思,还要动 手制作,同时积极地对学生进行爱国主义教育。

1课上通过学生使用美术工具、材料进行爱国主义教育 平时在美术教学中经常会使用多种美术工具、材料。有 很多是我国劳动人民进过长期的实践、积累、摸索、总结研 究生产的,蕴含着很多力量、智慧,是国家的宝贵财富,为 世界做出巨大贡献。我抓住上课使用工具的机会,向学生进 行爱国主义教育。例如手工课使用的剪子,世界剪刀在最早 的记录中是由古埃及人―――爱德华发明的。但最有名的是 中国的张小泉剪刀,是中国手工业的传统名牌,已有近400年的历史。他选用闻名的“龙泉”钢为原料,制成的剪刀, 镶钢均匀,磨工精细,刀口锋利,开闭自如,因而名噪一时, 产品远销世界各国为国争光。作为我国非物质文化遗产的剪 纸艺术,源远流长,从南方到北方形成里不同的流派,从另 一个侧面证明了剪子在我国流传的历史。在图案设计课学习 时,学生用小毛笔画边线、画小面积,用大毛笔绘制大面积。

向学生介绍中国的毛笔由笔杆、笔锋、笔腹、笔根组成。同 时介绍毛笔的拿法,我们画线时使用笔尖,我们画面时使用 笔肚,画大面积有时还要用到笔根。小小的毛笔在绘画中的 作用很大,能让我们运用自如灵活,绘制出漂亮的作品。我 重点介绍毛笔的历史,本世纪五六十年代,在湖南、河南, 70年代在湖北、甘肃以及新疆等地先后出土了战国时期、 汉唐时期的毛笔、在我国发现的两幅两千多年前的帛画,也 是用毛笔、黑墨画在帛上的。两千多年来,中国的绘画工具 和材料笔、墨、纸、砚、颜料、笔帘、笔洗、调色碟子、乳 钵、垫毡、镇尺、界尺等等,由我国勤劳的劳动人民不断地 在改进,为绘画的成熟、发展做出了巨大贡献,身为中国人 我们感到无比自豪。我们要珍惜现在学习的大好时光,努力 完成各方面的任务,不辜负国家的期望人民的重托。另外国 画使用的瓷器笔洗,绘画和生活当中使用的纸张都是中国发 明的,我们在授课的同时可以抓住时机灵活的进行介绍,达 到课堂预期的效果。

2上国画课向学生介绍中国画技法时,进行爱国主义教育 授课时向学生介绍中国画是中国的骄傲,更是中国人的 骄傲。中国绘画历史悠远,是中华文化的瑰宝,在中国悠久 发展的历史中,中国绘画艺术以及绘画理论形成了鲜明的艺 术特色与表现方式。其中写意画在用墨和用色上,强调以墨 为主,以色为辅,以形写神、气韵生动、远近法、似与不似 之间等画论规律流传至今。一只毛笔通过积墨法、破墨法、 蘸墨法、焦墨法和用色法、用水法就能画出想要的效果,可 见中国的魅力无穷,意义深远。中国绘画中最基本、最简练、 强调"以形写神",讲究意境、神韵;
中国画在世界艺术领域 中自成体系,表现画者胸怀坦荡、奋勇的精神,中国画的创 作拥有无限瞎想的空间,国画的内涵是一种修养。世界很多 国家不同民族、不同皮肤的世界友人积极地学习中国的国画、 书法,把中国的艺术传给了世界。我们学习中国画不只学习 他的外在的形象、用笔、用墨。更重要的是学习国画的内涵, 中国画历经数千年的沧桑巨变发展到今天,艺术魅力依然光 彩照人,就是因为其中蕴含着民族的精神,我们在学习的同 时还要有一种责任在里面,国家需要我们努力学好各方面的 知识,为国家的强大民族的振兴作出贡献。

3在临摹简笔画作品时,向学生进行爱国主义教育 在学前教育简笔画临摹绘制时,向学生介绍世界上流传 很广的一些卡通形象,更重要的介绍我国“孙悟空”的形象 设计,1941年我国出产的第一步动画片《铁扇公主》深受观众欢迎,最令人喜爱的是孙悟空的形象。1964年我 国又出产了一部《大闹天宫》动画片,这里的孙悟空形象让 很多观众至今还回味无穷。随着时代的发展,世界上很多国 家设计的卡通形象也不断涌现出来,给全世界展示各国不同 的风格,给人们带来愉快,并且产生很大的效益。作为学前 教育专业的学生,作为中国人,在学习他人优点的同时,我 们更要努力学习专业课,时刻记住创新这个理念,相信我们 有能力设计出具有我国特色、让大家、让世界都喜欢的卡通 形象,为国争光。

4在欣赏课上,进行爱国主义教育 向学生授课的同时,积极地进行爱国主义教育是社会主 义精神文明建设的基本内容,实践证明课上进行爱国主义教 育,能激励学生为振兴中华而努力学习的动力。根据美术教 学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点,通过欣赏中国古 代的国画、雕刻、瓷器、建筑、刺绣、剪纸、家具、饰品 ……。使学生能够体验这些风格千差万别的美术作品,让我 们更开阔了眼界,思维更加敏捷,思想更加活跃。让我们感 受到祖国灿烂文化的辉煌,对学生的爱国主义情怀的产生起 到重要作用。

结束语 学生获得知识的渠道越来越宽,内容越来越广,但明辨 是非的能力还要加强。美术课上对学生进行爱国主义教育, 是我们每位教师的责任,是必要的。我们也要身体力行,在平时的工作、学习中从点点滴滴做起,处处给学生做出榜样, 为祖国的日益强大做出应有的贡献。

参考文献 文中介绍剪刀、国画、毛笔、孙悟空形象设计等资料是 借助于网络信息。