如何开发和利用美术资源_美术资源的开发与利用述评

发布时间:2019-08-29 18:36:49???来源:慰问信 ???点击:???
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美术资源的开发与利用述评

美术资源的开发与利用述评 一、地方美术资源解读 “民族的也是世界的。”就地方文化资源而言,古赵都 邯郸西靠太行山,东临一望无际的华北大平原,有着得天独 厚的自然条件和物质条件。此外,还有源远流长的磁山文化、 气势恢宏的邺城铜雀台、雄魄强健的古赵文明历史等,这一 切造就了独具特色的古赵地方文化资源。历史的积淀留下了 许许多多具有地方特色的文化现象,其价值观、思维方式、 宗教信仰、风俗习惯长期以来显得更加丰富多彩,在新时期 具有独特和鲜活的教育价值,成为中华民族优秀文化中的瑰 宝。邯郸的地方文化资源十分丰富,既有自然的也有社会的, 既有有形的也有无形的,如传统叙事中流传千古的“罗敷采 桑”。成语典故更是繁多,出自或涉及邯郸的就有将近2000 条,它们经过了中华民族文化发展的每一个历史阶段,“胡 服骑射”“邯郸学步”“完璧归赵”“负荆请罪”……无一 不是经典,给了生活在这块土地上的人们深厚的民族文化滋 养。磁州窑瓷器是世界陶瓷文化中的瑰宝,“白地黑花”成 了它的代名词。磁州窑是中国北方最大的民间瓷窑,它生产 的瓷器以粗犷奔放着称,名扬海内外,为我国陶瓷发展史添 上了厚重的一笔。以邯郸市博物馆为代表的磁州窑陈列馆, 磁县、彭城以及多家私人收藏者建成的不同形式的磁州窑博 物馆、陈列馆的相继出现,更加丰富了不同层次人群的业余 文化生活需要。它们寄托了当地人民的情感,也教育了青少年,使他们从小就扎下民族文化的根。磁县“面花”也具有 丰富的课程资源价值,它有着较为深刻而丰富的文化内涵。

相传每年农历七月初十,舅舅都要给外甥送“面羊”(用面 粉制作),“面羊”分为一羊、二羊、三羊和圆羊,意为保 佑外甥平安。“面羊”的造型为双羊共头,意为“阴阳羊”, 反映了中国传统阴阳相合相生的哲学观,表达了劳动人民的 美好愿望。“面羊”具有生命保护神的全部特征,说明它不 是普普通通的“羊”,而是代表地方最高的“生命神、祖先 神和繁衍之神”――“太阳神”。草编是最普通的民间艺术 品,它是用麦秸编成草辫再进行各种编织组合,构成许多内 涵丰富的图案纹样,具有使用和艺术欣赏双重价值。如今, 由于新意识、新观念的不断填充,这一传统工艺得以广销海 内外,成为了名副其实的地方品牌。此外,传统剪纸、泥模、 糖人、皮影、龙灯、九曲阵等也都是最丰富、最鲜活的地方 美术资源,而且是得天独厚的课程资源,并且具有重要的、 全方位的教育价值。因此,有效开发和利用地方美术资源是 十分必要的。

二、地方美术资源与美术教育的优势互补 面对新课程改革,教师应逐步树立利用和开发地方美术 资源的意识。教材仅仅是课程的一个重要载体,绝不是课程 的全部,教师应该根据地方美术资源的特点,对其进行超越、 选择、变更或补充,将其纳入教学。教师在合理运用教材的 同时,应当结合学生生活积极认识和实践,紧紧抓住新课标而不死扣教材,利用地方美术资源的优势,使学生得到更真 实、更现实的知识,做到教材与社会生活相结合、学生与历 史现实相结合,这样才能真正有效地使学生了解生活、表现 生活、创造生活。另外,在开发和利用地方美术资源的过程 中,教师要从实际出发,充分利用地方美术资源的优势,结 合学生的生活环境不断提高教师参加课程建设和开发的意 识。从近年课改的实践情况来看,选好课程、突出地方美术 资源的特点、立足地方学校的优势尤为重要。学生也可以在 教师的指引下,选好活动的主题,积极讨论,参与实践,亲 历社会生活,这样学生可从地方美术资源中学到书本中学不 到的知识,如到博物馆参观、参加民风考察等。艺术就在身 边,它涉及社会生活的方方面面,通过这门课程的学习,学 生可以体验到一种新的学习方式,能够做到随时观察、及时 记录、探究问题、了解社会,突破了书本与课堂的局限,改 变了单一被动接受的学习方式。因此,对地方美术资源的学 习实践能使学生认识到中华民族文化的优势,增强民族自豪 感。统编美术教材与地方美术资源也可同时使用。首先,让 学生说出他们最了解、最熟悉的民间美术品,教师根据学生 所讲内容积极引导,开拓学生思路,并与其他地区同类美术 作品进行比较,丰富学生的想象,提高学生的兴趣。其次, 教师从地方美术资源入手,结合教学实践,丰富课堂知识亮 点,充分利用地方美术资源,增强美术课的艺术感染力,让 学生体验知识多元化的魅力。三、结语 在经济高速发展的今天,如何保护中华民族文化的个性, 保证民族文化文明基因的传承,是每一个人面临的问题。一 些优秀的民族传统文化的生存土壤如古老的街区、民居,已 伴随推土机的轰鸣声消失不见,附着其上的文化精髓也被碾 碎,这无疑令人慨叹。因此,进行美术教育和地方美术资源 教育的优势互补是十分必要的,随着时代的发展、我国综合 国力的提高,新一代年轻人可以为传统文化注入新的文明基 因,促进民族文化的健康发展。