美术教育发展趋势研究|美术教育的发展趋势

发布时间:2019-08-29 18:34:46???来源:借条范本 ???点击:???
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美术教育发展趋势研究

美术教育发展趋势研究 摘要:随着社会的不断发展,我国素质教育改革也在进 行,美术成为我国素质教育改革的重点学科,对促进学生综 合能力的发展有很大的作用。经济、科技的不断进步促进了 我国的人文发展,人们对于美术文化的追求也在不断提高。

该文介绍了我国美术教育的主要特点、存在的问题与发展趋 势,提出了一些改善美术教学的建议。

关键词:美术教育;
发展趋势;
探索研究 一、美术教育的主要目的 1.培养美术类艺术人才美术教育的对象有一部分是有 志于从事美术及相关行业的学生,美术教育目标是使他们能 够学到专业的技能和创作能力。根据我国文化部对于高校美 术教育专业颁布的教学方案,高校美术教育的目的就是培养 出将来能够在美术教育部门、文化艺术单位等任职的高级专 业人才。2.全面提高学生的文化修养美术教育可以帮助学生 提高自身的文化修养,使学生能够传承美术。人们对于美的 追求有着悠久的历史,人类自古以来就存在美的观念,美术 的概念和含义是随着人类文明社会的不断发展逐渐形成的。

在美术教育教学的过程中,教师需要用严谨的教学态度引导 学生掌握美术文化知识,为学生营造良好的艺术氛围,让学 生通过不断学习形成自己的审美标准,能够通过创造视觉形 象表达感受,学会与人交流的技巧。

二、美术教学的主要特点1.针对不同的教学群体,采取不同的教学模式在美术教 学的过程中,教师需要根据不同的学生采用不同的教学模式。

教师可以根据学生的年龄或专业性质划分学生群体。对于年 龄较小的学生,教师在进行美术教育时要着重培养学生的美 术兴趣。这是因为年龄较小的学生心智没有发育成熟,他们 对于美术学习更有自主性。要培养他们的兴趣,教师可以带 动他们自主学习美术知识,这就要求教师在教学过程中注意 所用的教学方法。教师可以在课堂上运用多媒体技术为学生 创设情境,通过播放音乐、视频或图像引导学生进入美术情 境。年龄较小的学生想象力是很丰富的,这有利于他们更容 易地进入教师所创造的美术情境,从而加深他们对美术的学 习兴趣,加深他们对相关美术作品的理解。教师还可以根据 是专业还是业余学习美术对学生进行划分,根据他们不同的 需求采用不同的教学内容与方法。对于专业学习美术的学生 来说,教师可以着重培养他们的创作能力;
对于非专业的学 生来说,教师则应该注重他们的美术基础学习,通过分析一 些美术作品培养他们的审美能力,达到美术教学的目的。2. 教学模式的多样性美术属于实践性较强的学科,学生需要通 过实践掌握所要学习的理论知识,所以教师在美术教学过程 中需要运用不同的教学模式。教师在进行理论知识教学时, 可以通过视频或者音乐的形式刺激学生的视觉与听觉,这样 不仅可以让学生掌握美术理论知识,还能培养学生对美术的 观察能力与认知能力。教师还可以在教学过程中组织课外活动,如,组织学生参观博物馆、美术馆,让学生在欣赏大师 作品的过程中培养审美能力。这样的教学方式可以改变以往 枯燥的课堂教学,学生在这种环境和氛围中更容易理解与掌 握美术知识。一些高校的美术教学模式比较单一,教师一味 按照教学大纲要求的内容给学生授课,在授课过程中忽视了 学生是否真正掌握了相关课程的知识内容和技能。为了改进 固有的教学模式,也为了关注学生的学习情况,大多高校的 美术教学运用了阶段考核的方法检验学生的学习情况。

三、美术教育的发展 面对我国美术教育的发展,人们更需要关注美术教育的 理念、社会对美术教育的理解与认知。经济的发展带动了科 技的进步,促进了音像技术的发展,图像的制作变得更加精 细和高超,这在一定程度上导致人们对于美术的重视度降 低;
数码复印等技术的发达也导致美术作品渐渐失去了创作 优势,人们选择了能够降低成本和增强宣传效果的数码技术, 忽视了传统的美术创作,这导致美术创作的需求量降低了。

美术教育的发展方向需要结合中西方美术角度进行分析。相 较于传统绘画技巧,西方一些国家在美术教学中往往更注重 观念艺术。观念艺术可以使学生更加自由地进行创作,表达 形式的多样化能够使美术创作更加自由。随着我国科技与经 济的不断发展,我国的高等美术教育也处于积极发展的状态, 但是在发展的过程中需要不断完善和进步。美术教育的目的 随着教育改革发生了变化,所以美术教学模式也需要相应地改变。我国传统绘画在国际美术领域的地位越来越高,高等 美术院校需要将传统美术教学作为核心,同时提高学生对油 画等绘画的了解,制定明确的学习目标,提高学生的创作能 力。美术教育要在观念上作出改变,需要在时代的变迁中不 断改革与进步。

参考文献:
[1]杨景芝.美术教育与人的发展:儿童美术教学法研究. 人民美术出版社,2012. [2]石磊.中小学美术课程教材改革与发展研究.广东高 等教育出版社,2016.