【美术专业素描教学论文】美术除了素描还有什么

发布时间:2019-08-29 18:32:43???来源:介绍信 ???点击:???
字号:

美术专业素描教学论文

美术专业素描教学论文 1培养学生的创新意识 素描分为写实和抽象等类别,风格多样,分析素描写实 的衡量标准,要求在素描教学中需注重形体结构的比例关系、 整体画面的协调关系及解剖透视关系等关键内容。由于美术 专业主要靠向结构素描和设计素描,所谓结构素描,是指通 过理性和严谨的数据分析来认识形体结构及变化规律等,其 比较注重素描的物象的客观性和应用型,而设计素描是指通 过将设计意识与素描有机结合起来,对所描绘事物的物体形 态及结构等进行逻辑性的分析,设计素描注重强调结果和过 程,开展设计素描教学,可以启发学生的思维,也可以培养 学生的创新意识和正确观察方法。设计素描的主旨是通过减 少光影内部因素来达到形体自身的纯粹实体效果,在教学过 程中,对于结构素描和设计素描教学,注重于石膏像、静物、 界面的临摹与写生等内容上,采用交叉教学方式,使学生熟 练掌握绘画技能表现方法。例如在素描教学中可以安排建筑 内部空间的素描练习,在结构素描教学中,可以根据素描的 基本要求来选用适当的建筑立体图片资料来作为学生研究 结构的对象,以三维空间概念作为结构素描教学的重点,并 要求学生关注建筑设计图片所具有的时代特征和艺术感染 力,让学生有选择性的进行适度空间的素描练习,为了让学 生在今后的美术专业学习中不会机械地理解平面构成,可以 安排“平面构成表现”课程,以具象写实为画面的主体形象,通过学生多视点和全方位地观察,将所描绘的主体作为抽象 的形态因素,并通过抽象的对比、渐变等骨架结构做创造性 的重新组合。在素描教学中,无论采用何种素描练习方式, 其都是对自然的直接观察,而学生所描绘的主体主要从写生 而来,只有学生全身心地去感受自然,寻找视觉的规律,学 生的设计思维才能得到发展。

2学生个性发展 对于初学画画的学生来说,大多数学生认为素描较难学, 尤其是在临摹教学中,大多数学生都容易犯概念化的错误, 在作业中时常忽视对精神特质及整体因素的学习和统一处 理。针对这些问题,应开展具有针对性地素描教学,加强学 生对素描的认识和理解,根据学生的特点和长处来启发学生 对素描的学习兴趣,发展学生个性,注重强调每个学生的素 作品需保持自己的风格,注重素描的简练与单纯,简练与单 纯的素描是统领画面的核心。因此,在素描教学中,教师应 充分挖掘学生的灵感与个性,让学生明白艺术性的创造才能 打造出优秀的作品,在传统的素描训练中,其比较注重于强 调素描对绘画的显性作用,而学生只需要进行自然中形态与 空间的客观性分析,这种客观对象的规范制约,导致学生创 造力的培养与发挥受到限制。因此,在未来的素描教学中, 更注重于学生创造力的开发,在未来的设计开发,其社会实 践活动是创造性的,因此,注重学生创造力和想象力的开发 是非常重要的。3素描教学中的素描“转型期” 4总结 素描是美术专业的最重要的基本课程,随着教学改革的 不断深入,素描教学必须打破传统的常规,才能适应现代化 的设计要求,在传统的素描教学上不断发现和创新,寻找一 条传统与现代贯通发展的素描教学模式,以促进素描教学的 可持续发展。