[美术教育模式革新] 美术教育模式

发布时间:2019-08-29 18:35:33???来源:调研报告 ???点击:???
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美术教育模式革新

美术教育模式革新 美术教育是学生素质教育的重要组成部分,是培养学生 发现美、认识美、创造美,提高学生审美能力、鉴赏能力的 必要途径。美术教学承担着美术教育的主要任务,通过教学, 不但能培养学生热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,而 且能激发学生向往美,追求美,创造美德激情和欲望。在改 革开放的今天,美术教育越发显示出对社会的重要性,无论 是学生、家长、学校对美术教育的重视程度也日益增强。那 么,作为一名美术教师在加强提高自身专业修养的同时,改 变传统教学模式,选择科学恰当的教学方法,吸引、培养、 提高学生对美术课的学习兴趣,也就成为一种必然,那么怎 样才能上好美术课呢? 一、美术老师一定要树立一种理念:美术是不可或缺的 由于历史传统和社会发展的原因,现在,仍有不少学校 对美术教育重视程度不够,在日常教学中,学校虽然安排的 有美术课,但是却对美术教学质量不够重视,更别说组织什 么美术兴趣小组,参加美术绘画比赛了。到了快要考试时, 所有的艺术课都变成了语文、数学或英语,因为,在学生家 长和学生心目中,文化课才是重中之重,而艺术课是可有可 无的,美术老师处于非常尴尬的境地,也因为此原因,造成 了美术教师在上课时对课堂教学质量不够重视,甚至有些美 术老师根本不用备课写教案,而是在上课前匆匆地看一眼就 开始讲课了。传统的教学方法,枯燥无味的课堂内容,造成了学生对美术课提不起兴趣,美术教育不受重视的现状。要 使美术教育真正承担起自己的任务,真正发挥自己应有的作 用,我认为,除了教育行政部门要切实重视起来,并采取相 应措施加以整改以外,美术老师必须从内心深处树立一个理 念,那就是,美术教学不是中学教学中可有可无的一门课程, 它是课程教学的基础分子,是素质教育的重要组成部分,美 术老师必须加强自身的专业素养,提高教学水平,采用现代 化教学手段提高教学质量,激发培养学生对美术的学习兴趣, 提高美术教学质量。这是一个基础,更是一种保证。

二、美术老师必须探讨一种教学方法:让学生对美术产 生浓厚的“兴趣” 学习兴趣是学习质量的保障,现代教育心理研究表明, 兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得 学习是一件乏味之事。那么,怎样才能充分调动学生学习美 术的积极性呢?我认为,首先要积极探讨选择一种恰当的教 学方法,激发学生学习鉴赏美的兴趣,改变传统枯燥无味的 教学模式,使学生被动的接受变为主动的学习,让学生乐于 学习。如采用现代化教学手段,将现代化的电教化教学引入 美术课堂,强化直观教学,使教学媒体多样化,就可以调动 学生的视觉、听觉来参与感知,激发学生的学习兴趣。我在 上《春天的畅想》一课时,就给同学们搜集了很多春天的有 关图画,做成课件进行展示,还播放了一段朱自清《春》的 朗诵视频,通过多彩多姿的画面,让同学们感受到了春天到来时大自然景物的变化。这样一来,课堂的学习气氛也提高 了上来,同学们纷纷举手,说着春天到来时他们的所见所闻 ……接下来,我又让同学们分成小组,让他们亲自调配表现 春天的色彩,虽然有些同学不小心把颜色弄到了自己的脸上、 身上,但是他们一个个却神情专注,激情高涨,看到自己调 配的颜色得到了老师的肯定,大家都露出了灿烂的笑容。总 之,这节课下来,同学们学习的积极性很高,并收到了很好 的教学效果。

三、美术老师一定要在选择教法时给学生一个平台,让 学生多展示自己 每个人对美都有自己独特的感受,一片叶子,一条小路, 一只小鸟,一棵小树,都会引起人们许多的联想,而我们在 上课时,切不可忽视了这一点,因为这也是一种创造。对于 初中学生来说,老师一句表扬的话,一个肯定的眼神,对他 们来说都是莫大的鼓舞,让他们欣喜许久。因此,每次改作 业时,我都会把画的比较好的、进步比较大的作业挑选出来, 哪怕是画得比较好的一个线条,一块儿颜色,我都会在上课 时进行公开表扬。同时,我经常利用学校的橱窗举办学生优 秀美术作品展,组织学生们积极参加各种类型的美术绘画比 赛,鼓励他们大胆创作,勇于表现自己的想法与个性,让同 学们观赏、评述,增强审美意识、评价意识,促进更多的学 生参加进来,相信自己,表现自己,提高自己,不断完善自 己,更加努力学好美术课。这样一来,同学们学习美术的兴趣得到了很好的调动,学生的美术作业由最初的敷衍交差变 得认真细致,而且画得更具新意。许多学生在市里举行的绘 画比赛中都获得了优异的成绩。当我把获奖证书发到他们手 中的时候,他们脸上都露出了灿烂的笑容。

四、美术老师一定要加强和学生的交流,实现教学相长 老师和学生的交流,能让老师深入了解学生的心理走向 和心理需求,也能使学生体会到老师的关注和爱护,使学生 从内心深处“亲其师、信其道”,进而产生想学、愿学的积 极性,不要让学生产生“上美术课是一种负担,欣赏理解作 品是一项任务”这样的错觉。我在教学实践中,很重视同学 生的交流,谈论学生关心的一些问题,同学生一起欣赏美术 作品。上课时,我努力让自己融入到学生中去,参与学生讨 论,并鼓励学生畅所欲言,并对积极参与讨论的学生给予及 时的肯定赞赏,这样既保护了学生的学习热情,又能鼓励其 他学生积极参与其中。对个别作业有困难的学生,我经常利 用课堂辅导或课下时间给予及时鼓励或点拨启发,以激发其 学习美术的积极性。在欣赏作品时,我会放一些舒缓的音乐, 以优美的音乐伴随着美术作品中美的意境、美的形象来感染 学生,让学生带着轻松愉快的心情,去感受理解作品。我不 懈的摸索努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢 上美术课,认为上美术课没有心理压力,而且可以提高美术 知识,受到美的熏陶,得到美的享受。

美术教育是素质教育不可缺少的组成部分之一,美术教学是实施美术教育的基本途径和载体,美术老师则是推进美 术教育健康发展的个体承担者。因此,美术老师要切实从自 身做起,树立正确的理念,提高自身的修养,重视我们自己 担承的美术教学任务,精心设计每一个教学环节,认真写好 每一页教案,努力上好每一节课,细心辅导好每个学生,我 们才能改变美术教学的被动局面和尴尬地位,才能为素质教 育的发展贡献出自己的力量。